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Aplicación de un sistema de control de gestión en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Universidad de la Frontera

Universidad de Chile. Repositorio Académico

 
Título Aplicación de un sistema de control de gestión en la Facultad de Ingeniería y Ciencias Universidad de la Frontera
 
Autor Candia Cisternas, Ruth
 
Contribuidor Coronado Martínez, Freddy Christian
Escuela de Postgrado, Economía y Negocios
 
Tema Universidad de La Frontera (Chile)
Educación superior--Chile--Evaluación
Financiamiento gubernamental
Control de gestión
 
Descripción Tesis para optar al grado de Magíster en Control de Gestión
Autor no autoriza el acceso a texto completo de su tesis en el
Portal de Tesis Electrónicas de la U. de Chile
El Sistema de Educación Superior en Chile está formado por tres tipos de instituciones:
Universidades, Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica. Al año 2013, son 60
las Universidades, de las cuales 25 reciben aportes estatales y 35 son Universidades Privadas;
44 Institutos Profesionales y 61 Centros de Formación Técnica. En términos de los estudiantes
matriculados en carreras de pregrado, se ha evolucionado de alrededor de 200 mil estudiantes
en el año 1983 a más de un millón de estudiantes, según los antecedentes que reporta el
Servicio de Información de Educación Superior.
Esta complejización del Sistema de Educación Superior, en términos del número de
instituciones como de la evolución de los estudiantes ha sido producto de una serie de cambios
en las políticas públicas en especial en términos del acceso a la educación superior, el cual
está vinculado estrechamente con las políticas de financiamiento de becas y ayudas a un
segmento de la población más vulnerable socioeconómicamente.
El crecimiento de estudiantes matriculados en instituciones de educación terciaria se
comienza a experimentar a partir del año 2006, con un cambio de política y con la extensión
de las becas y ayudas a estudiantes que se matriculan en universidades privadas, surge el
Crédito con Aval del Estado, que financia a estudiantes vulnerables matriculados en
instituciones privadas, las cuales tienen que demostrar calidad la que se evidencia a través de
la certificación de Institución Acreditada.
Adicional a los sistemas de financiamiento de arancel, hay nuevos instrumentos
concursables para las instituciones de educación superior acreditadas; en el año 2008 surgen
los Convenios de Desempeño que en resumen consisten en propuestas de desarrollo de las
instituciones que están vinculados con los desempeños de las instituciones, en términos de
indicadores de desempeño notable, en especial en cuatro indicadores: retención, aprobación
de asignaturas, titulación oportuna, y seguimiento de titulados.
Estos nuevos instrumentos de financiamiento demandan de un cambio de gestión en
las instituciones de educación superior, que les permitan realizar el seguimiento a los
indicadores claves que solicita el Ministerio y en los cuales la institución ha comprometido
desempeños notables.
 
Fecha 2014-11-17T15:52:41Z
2014-11-17T15:52:41Z
2014-07
 
Tipo Tesis
 
Enlace http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/117437
 
Idioma es
 
Publicador Universidad de Chile